什么是大概念
大概念，也称作主要概念、基本概念、核心概念或大观念，是指能够联结下层小概念的抽象观念。在教学领域，它被视为学科核心内容和教学核心任务的关键，反映了学科的本质，并将学科关键思想和相关内容联系起来。学科大概念是精选的课程内容，其他如主题引领、结构化和情境化等都是落实学科大概念的重要路径。
大概念是指一种概括性、抽象性的概念，它能够概括多个具体事物的共同特征，具有广泛性和普适性。大概念是一种抽象思维的结果，它是人们在长期实践中，对某一领域或某一现象进行深入观察、分析和总结后形成的具有普遍指导意义的理念。
大概念并非指某一知识的具体概念，而是指 具体知识背后的更为本质、更为核心的思想或看法，它是对概念间关系的抽象表述，是对事物的性质、特征以及事物间的内在关系及规律的高度概括。
大概念不是指具体的概念，是隐秘在知识深处的底层逻辑和核心思想。是事物间内在关系及规律的高度概括。具有高度概括性、抽象性、普遍适用性的特点。大概念有不同的层级，有学科大概念、分册大概念、框题大概念，是具有迁移价值的原理、思想和方法。我们常说的单元教学，其实也是一种大概念教学。
大概念是指一种抽象、广义的概念或理念，通常能涵盖广泛的具体知识和经验，体现学科的核心和本质。大概念具有高度的概括性，可以是一个事件、现象、理论或原理。它不仅是知识的核心，也是连接不同领域、不同学科的桥梁。
大概念是什么意思?
大概念名词解释如下：大概念不是指具体的概念，是隐秘在知识深处的底层逻辑和核心思想。是事物间内在关系及规律的高度概括。具有高度概括性、抽象性、普遍适用性的特点。大概念有不同的层级，有学科大概念、分册大概念、框题大概念，是具有迁移价值的原理、思想和方法。
大概念也称大观念，指基于事实基础上抽象出来的，能够解释和预测较大范围内事物和现象的，涵盖基本知识与基本技能的，帮助学习者认识世界和理解世界的，少数的、可迁移的核心概念。
大概念教学，指的是一种以重要概念为核心的教学方式。大概念教学强调在教学中聚焦于学科的核心概念，这些核心概念是学科知识的基石和精髓。与传统的以知识点为主的教学方式不同，大概念教学注重学生对核心概念的理解和掌握，通过引导学生深入探究核心概念，建立起对学科知识的整体认知和框架。
大概念教学的意思：大概念教学是一种基于概念和原理的教学方法，它以构建深厚的知识结构和培养学生的思维能力为目标，强调在学习过程中将重点放在理解概念、原理和模型等基本知识结构上。与传统的知识点教学相比，大概念教学注重知识的整体性、系统性和内在联系，以及知识的灵活运用和拓展。
大概念教学是什么啊?
1、大概念教学是指学科领域中最精华、最有价值的核心内容。有限的课时与不断增多的知识之间存在着矛盾，应对的方法就是以最核心、最有价值的大概念作统帅，摈弃烦琐而细碎的知识学习，抓住重点与重心，使课程内容结构化。
2、大概念教学是一种教学理念和方法，它强调在教学中关注核心概念或基本原理，通过引导学生深入理解和应用这些核心概念，帮助学生构建知识体系和提升思维能力。详细解释： 大概念教学的核心： 大概念教学所强调的“大概念”，指的是学科中的核心概念和基本原理。
3、大概念教学是一种教学方法，旨在通过引入学科的基本概念和原理，帮助学生建立知识框架，并培养他们的综合思维和问题解决能力。大概念教学注重培养学生对知识的整体理解，而不仅仅是记忆事实和细节。
4、大概念教学，指的是一种以重要概念为核心的教学方式。大概念教学强调在教学中聚焦于学科的核心概念，这些核心概念是学科知识的基石和精髓。与传统的以知识点为主的教学方式不同，大概念教学注重学生对核心概念的理解和掌握，通过引导学生深入探究核心概念，建立起对学科知识的整体认知和框架。
大概念主要的表现形式
论题。有些大概念难以给出明确答案，此时可能表现为论题，尤其在人文艺术领域更为常见。总体而言，观念形式的大概念最为普遍，概念形式的大概念次之，而论题形式的大概念通常仅在人文艺术领域出现，且通常是高位的大概念。需要注意的是，大概念通常是一个句子而非一个词语。
承载大概念的单元有三种表现形式：显性、半隐性、隐性。
论题。也有些大概念很难有明确的答案，这时可能表现为论题，这主要出现在人文艺术领域。总体来说，观念形式的大概念最为常见，概念形式的大概念次之，而论题形式的大概念则一般只出现在人文艺术领域，而且是人文艺术中比较高位的大概念。
抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。（4）议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。
大概念教学中大概念的解析
大概念是理解和联结下层小概念的观念，起到联接作用，是高度概括的陈述句或观点句。学科大概念是指向学科核心内容和教学核心任务的关键概念，能将学科关键思想和相关内容联系起来。2 概念大小的相对性 概念之间存在相对大小，可以相互转换。
大概念是从事实和现象中抽取的抽象概括，是理解和联结下层概念的上层观念。它起到联接作用，使课程内容结构化。学科大概念是指向学科核心内容和教学核心任务、反映学科本质、能将学科关键思想和相关内容联系起来的最关键的概念。
大概念是从大量的事实中抽取出来的，具有高度抽象的特点，并统领一定层级的小概念。它是对一类具体事物本质特征的抽象概括，如自然环境。大概念可以逐层分解为大概念下的概念，包括核心概念、主要概念和次要概念。
