初二数学中线加倍

1、倍长中线的意思是，延长边上（不一定是底边）的中线，使所延长部分与中线相等，然后往往需要连接相应的顶点，则对应角对应边都对应相等。倍长中线法是一种解决几何问题的方法。

2、利用加倍中线的方法构造全等三角形，将边长为5和7的两条边与该三角形中线的2倍放在同一个三角形中，再根据两边之和大于第三边，两边之差小于第三边来解。

3、初中数学辅助线 三角形问题添加辅助线方法 方法1：有关三角形中线的题目，常将中线加倍。含有中点的题目，常常利用三角形的中位线，通过这种方法，把要证的结论恰当的转移，很容易地解决了问题。

4、最好的方法是通过练习来掌握加倍。你可以通过口算、听写题目和参与数学游戏等方法来练习加倍。这些方法可以提高你的计算能力，并让你更快地掌握加倍。一半是将一个量缩小到原来的一半。欧意交易所app

解三角形中线倍长中线高考可以用吗?

中线长定理高中不能直接用。中线长定理在中学教材中没有直接给出定理，不能直接使用，在使用过程中需作简单证明才可使用。

可以三角形中线性质有：三角形的三条中线都在三角形内。三角形的三条中线长：ma=(1/2)√2b^2+2c^2-amb=(1/2)√2c^2+2a^2-b^2；mc=(1/2)√2a^2+2b^2-c^2。

倍长中线三种情况分别是：情况一：思路分析：题目有2个条件，一是AD是中线，二是BE=AC。很显然，BE和AC不在一个三角形里，无法直接利用这个条件。题目要证明AF=EF，即要证明∠EAF=∠AEF。

倍长中线法：倍长中线的意思是，延长底边的中线，使所延长部分与中线相等，然后往往需要连接相应的顶点，则对应角对应边都对应相等。此法常用于构造全等三角形，利用中线的性质进而证明对应边之间的关系。

今天这道题，虽不是中线问题，但同样可以利用倍长中线的结论。如图一，在△ABC中，D是AB边上一点，在AC的延长线上取CE=BD，连接DE交BC于F，若DF=EF，求证：△ABC为等腰三角形。

但辅助线绝不是唯一途径，而只是工具！而且做辅助线是有一定的思维定式的，——即通过已知条件可“顺其自然”地做出响应辅助线，从而构成其他更好的条件。

数学几何题应该怎么添加辅助线?

1、揭示图形中隐含的性质：当条件与结论间的逻辑关系不明朗时，通过添加适当的辅助线，将条件中隐含的有关图形的性质充分揭示出来。以便取得过渡性的推论，达到推导出结论的目的。

2、数学辅助线做法技巧初中(1)平行线是个基本图形：当几何中出现平行线时添辅助线的关键是添与两条平行线都相交的第三条直线。

3、(3)利用对角线互相平分构造平行四边形。与矩形有辅助线添法 (1)计算型题，一般通过作辅助线构造直角三角形借助勾股定理解决问题。(2)证明或探索题，一般连结矩形的对角线借助对角线相等这一性质解决问题。

4、⑶由条件集中的需要决定：为补全或构造几何关系十分明确的一个三角形、一个平行四边形、一个圆，或两个全等三角形、两个相似三角形而添加辅助线。

中线倍长是什么意思

倍长中线的意思是：延长底边的中线，使所延长部分与中线相等，然后往往需要连接相应的顶点，则对应角对应边都对应相等。此法常用于构造全等三角形，进而证明对应边之间的关系。在一定范围中。

所谓“倍长中线”，就是加倍延长中线，使所延长部分与中线相等，然后往往需要连接相应的顶点，则对应角对应边都对应相等。常用于构造全等三角形。

倍长中线法：就是延长三角形的中线，使延长的部分等于这条中线的长，再连接两点，从而构成全等三角形，达到解决问题的目的。

“倍长中线”是指加倍延长中线，使所延长部分与中线相等，然后往往需要连接相应的顶点，则对应角对应边都对应相等。常用于构造全等三角形。

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